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分卷8（第3页）

这位是教育局特派员顾传音所长，教学组长恭恭敬敬地介绍道，顾所长，不知道您对我们教学组提出的这个主题学期计划，有什么指导意见？

顾传音笑吟吟地抚掌道：很好，我很满意，不仅要搞，而且还要落到实处。我完全支持这位何老师，只有一个小小的建议一一这项计划必须落实到期末成绩中，否则就是空中楼阁，何老师，你根据你的课程设计拟一份打分表给我。

呃郝可顿了顿，我姓郝。

好的，好的，你姓什么不重要，我们稍后再说，打分表一定要给我。顾传音头也不回，冲郝可摆了摆手，那先这样吧，你们继续开会，部里事挺多的，我先走了。

台下寂静片刻，猛然爆发出热烈的掌声。

郝可皱着眉头，看着这个顾所长离开的背影，感觉怪怪的。

其实，郝可是不大赞同以分数考核的方式来落实这个主题学期计划的，他的目的是让孩子们产生自主经营家庭的意识，加强家庭成员间的联系，而不是要按照家庭配合度把孩子们分成三六九等。

毕竟，每个人的原生家庭，都不是自己能选择的，虽然能进帝皇贵族学校的孩子，原生家庭都不会有多差，但是，就此给孩子们打分，就过分了。

组长，我

郝老师，你就当成一个任务来完成吧，组织派给你的任务。教学组长将郝可拉到一边，压低声音说，具体执行还是你在执行，你全都打100分，顾所长也不知道，先把眼前的事情应付过去。

好吧。

当天晚上，郝可便根据计划列出了几个打分点，做成打分表，交了上去。第二天，教学组长便兴奋地告诉郝可，教育局那位顾所长非常满意，还特批了学校的几个试点项目。

就是形式主义。办公室的叶老师听到这回事后，评价道，习惯就好。

不是形式主义，我真准备执行的。郝可打开电脑，调出打分表，把评分栏全都删掉，只不过，是按照我的方法来。

第12章我家的模型

下午，郝可在班会上宣布了家庭主题学期计划。

同学们听得似懂非懂，不过，他们倒是很喜欢郝可发给他们的新本子。

已经有几个同学好奇地把本子摸来摸去，从头到尾翻了一遍。

这本子是一种手账本，中间可以插页，边缘处留有写标签的彩色小方块，最好玩的是，每一个小本子都有一个密码锁。

老师竟然发了一个带密码锁的本子，这是什么意思？

大家都看到了这个手账本吧，它上面带着一个小锁，像老师这样捏一下，就可以设置密码，初始密码是三个0，大家可以设置自己的密码。郝可一边演示，一边解释。

可是，设置密码的话，老师不就看不到里面的内容了，怎么给我们的主题学期计划打分呀？高采菲率先提问，还是说，我们设置好密码之后，再把密码告诉老师？

高采菲这个问题提得很好。郝可说道。

高采菲露出了得意的笑容。

设置密码的意思呢，就是说你不愿意给人看，就可以不给人看，老师也一样，所以，这个手账本上的锁，你们自己记住，不要告诉别人。郝可说道。

噢！同学们兴奋起来，开始互相交头接耳。

那老师会给我们打零分吗？高采菲再次举手。

不会。郝可说，我们的主题学期计划，不打分。

这话一出，大部分同学都很高兴，不打分，不用考核，白发个本子，这个主题学期计划挺好。

有些同学的失望之情则溢于言表，比如高采菲同学。

不过，我会根据大家的表现，给大家的本子上贴这个。郝可从讲台下的抽屉里拿出满满一纸袋的小红花。

哇！同学们的眼睛亮了。

小红花代表着荣誉，同学们从小受到的教育，建立的条件反射里，小红花是非常重要的一环，看到小红花，心里就会涌起莫名的渴望感。

贴在本子的扉页。郝可说道，或是你们抽一页出来，用来贴小红花。

可是，看不到内容的话，也没办法给小红花吧？高采菲又发问了。

我们会有一些和家庭有关的作业，分布在本学期的各个科目之中，这些作业由各科老师验收，他们来给你们发放小红花，你们贴在本子上。

也就是说，不是根据本子里的内容来打分？高采菲有点明白了。

郝可一笑：实际操作的时候你们就明白了了。来吧，让我一起度过家庭主题学期！

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