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第三章 oaa各人的数据一（第2页）

综合力B（74）

织田政心想：小桔梗综合力只有B???是了，这评价体系不清楚小桔梗的伪装，不然评个SSS都不过分吧？

织田政点了一下右上角的说明。

学力：主要通过一年内进行的笔试的分数算出。

身体能力：由体育课上的评价、社团活动中的活跃、特别考试等这些方面的成绩中算出。

灵活思考力：从朋友的多寡、以自己所处地位为首的交流能力、以及能否随机应变等方面，判断社会适应力的高低而算出。

社会贡献性：从上课态度、迟到缺席这些举动开始，到有无问题举动、是否加入学生会为学校做出贡献等等，通过多种要素算出。

综合力：从上述4个数值中推导出来的学生能力，仅有社会贡献力对综合力的影响减半。

综合力的具体计算方法——通过公式：（学力+身体能力+灵活思考力+社会贡献性×0.5）÷350×100算出（四舍五入）。

灵活思考力与社交能力强相关吗？

想到这里，织田政坐不住了，举手道：“茶柱老师，我的灵活思考力怎么比小桔梗还高?这不合理吧？我的朋友数量并不多啊……或者说是不是弄错小桔梗的分数了?”

如果灵活思考力约等于社交能力，那么给栉田评个A+完全说的过去，在这方面连平田都逊色她很多，二年级里唯一能跟栉田抗衡的大概只有一之濑了。

茶柱佐枝：“关于这点，并没有弄错，因为除了朋友数量以为，【以自己地位为首的交流能力】和【随机应变能力】也是影响灵活思考力评分的重要依据，你是在这两项上和栉田拉开了差距。

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而且……校方给栉田在灵活思考力上的评价一点也不低，你看看其他人的情况就明白了。”

以自己地位为首的交流能力吗？织田政明白了，这个“灵活思考力”的评分在很大程度上会考虑学生的“地位”。

而织田政自己作为A班的领袖，这个身份给他带来了极大的加成。

加上带领班级完成从D班到A班的逆转，在随机应变上也让校方对他持有很高的评价。

茶柱佐枝：“再说，织田你的朋友数量真的少吗？除了自己班的，一之濑班的学生和龙园班的学生你也有经常接触吧？不过你在C班的朋友好像只有坂柳一个。

你跟已经毕业的三年A班也有联系，和空手道社团的高年级生关系似乎也不错。”

织田政困惑道：“一之濑班和龙园班?那跟我有什么关系?”

茶柱佐枝：“反正我猜校方是这么认为的。”

“小桔梗的灵活思考力……”织田政叹了口气，回头问道：

“你们还有谁在灵活思考力上得到A-及以上的评价了?”

没有一个人举手。

平田：“我的灵活思考力是B。”

织田政：“离大谱……那么在学力上有谁拿到A-及以上的评价了?”

堀北：“我是A-。”

王美雨：“我也是……”

幸村：“我是A。”

织田政：“身体能力呢？”

须藤兴奋道：“我是A+”

……

过了几秒，织田政疑惑道：“就须藤同学一个?绫小路同学、铃音、平田同学、高园寺同学、小野寺同学，你们呢？”

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