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第766章 秘密武器（第1页）

不过这种投入了至少上千两本钱的顶级连发针铳总是同那些简单投掷兵器或投掷武艺大有不同的。有效的操作掌握的难度并不算怎么高。

由于这类针铳初速高而且没有尾翼也没有自旋稳定的缘故，极不容易在空气中保持稳定，三十米左右也算是一个极限距离了。过了这个距离那针箭就会像小孩儿们自己用衣服架做的小弓竹箭一样箭支因为没有箭羽而发生歪斜，最终平着打在目标上。

当然，如果对付的是无甲的目标，那么平着出去数十焦尔的小钢棒也算是多少有些杀伤效率，这样的话这针铳的极限距离勉强可以算到四十米。

在这个范围内用高初速类的火器有效的杀伤单兵目标，还是使用短时间内可以发射多发子弹的火器进行开火，虽然说需要一定的熟练度和技艺但并不需要花费太大的训练。

经过大概一个时辰大约五六百次的快速射放练习和空铳操作训练，张海对这如袖箭一样的装备也多少有些了解了。

在张海暂时准备的装具中，或可随身携带有时或不方便携带的燧发排枪或弓箭等有暴露身份风险的装备用于像战阵时那样射击三十米外直到百步外的目标。两支随时备用的“暴雨梨花”用于对付三十米内到十五米左右随时有可能出现的目标。

针铳消耗完毕冲到十五米以内的敌人，则用挂在腰间随时可以方便甩出去或如同出拳一般快速打出去的包铁金弹负责。所有的投射类兵器都消耗完毕的情况下，才轮的到近兵。

其实张海现在更关心的是另一件十分重要装备的开发，这件装备不仅对于个人防身或者身临绝境下的保命十分重要，就是在战阵之上也有十分重要的价值。如果真的能够批量生产装备，在未来的“终级决战“当中当具有主导性的作用。它的高级程度与保密程度甚至不是由柳香亲自负责的，而是少有的经张海直接负责的项目。直接就设在西院地道网络中一处十分隐秘的地方。仅仅只有四五名负责试制的实验人员。张海并没有在短期内大量生产这种东西的打算。

负责进行实验试制的人员都是从火炬学校当中请来的地方上十分有才能的“外教“，这里所说的“外教”当然不是指外国人教师，而是指新军队伍体系之外的哪怕包括工匠营中调动而来的人。

这些人当然也不是骗来的或抓来的，而是在队伍内工作过两年以上的时间，并在张海讲明厉害关系取得信任之后才在这秘密的地点从事相关试验。

张海在第二天早上独自晨练的时候就再次趁机来到了西院后花园深处的那间地下试验室观察那三名学生和四名负责试制的工匠们的研究进度问题。特别是在晚上的时候似乎听到了隐隐的爆炸声让张海一直觉得有些不安。

当张海在清晨独自一个人来到秘室的时候，见到门没有被破坏的痕迹并且还有里面那有些熟悉的声音的时候，才把心稍稍的放下了一些。

“没有出什么事情吧？”张海有些关心的问道。

“幸好圣主曾经提醒一些事情。电解实验的时候我们都在安全的地方，可不知道什么因为什么原因电解这种叫做苦土的东西并和水银配合在一起的时候就发生了爆炸。“

“用木炭和苦土加热的方法制出来的东西效果怎么样？“张海有些兴趣的询问道。

“我们用十丈的通道仅仅由远及近进行过七八次试验。这种不纯净的粉末配合从东洲带来的一些大概要在十米左右的距离上越一斤的用量才会有短暂的效果，大概也只能持续几秒种的时间，太近我们不敢试，只是用动物做了实验，大概要在三五米左右的距离上才有明显持续几分钟的效果。性能离圣主的预想还是有些遥远。“

张海将这些话仔细的思索了片刻，还是有些无奈的摇了摇头：如果一斤的用量只有三五米左右的有效压制效果，那么比制作好一些的黑火药手榴弹并没有质的提高。毕竟手榴弹的效果是杀伤，仅仅是在几分钟内失能压制是无论如何也不能并论的。没有三十米至少比较轻型的弹药也要有二十米左右的半径。大一点儿的弹药拥有三五十米左右的有效半径才能成为一种决定性的兵器。

张海想到这里静静的坐了下来，闭目仔细的回忆着前世的一切：比较纯净的镁是用电来电解应该是没有错的。这种十分明显区别于石灰的苦土应该也没有错。那应该是什么错的呢？张海思索了很久还是没有头绪，直到有些无奈的时候才似乎想到了自己有关镁知识点的来历：最初是电解，应该没有错。而现在却出了这么大的问题，也不是选用的物质有错，那么问题就应该出在。电池？的确，电池是直流电，而自己所构想的这个简单的装置却只能利用动力发出简单的交流电。

张海不是理工方面的高级知识分子，甚至不是教中学物理的教师。即便是，经历过前世今生那么多事情之后大多也记不清了。不过，还是有一些东西清晰无比，那就是电解制作应该是没有问题的。可关于早期的电池如何制作，张海却一点儿印象也没有。

就在苦恼的时候，他忽然想到了交流电与直流电的问题。是不是有效的电解应该运用直流电而不是交流电？可关于如何让交流电转换成直流电，张海还是一点儿印象也想不起来。不过他似乎有印象的是：这种技术似乎也不应该是太过复杂的工业时代才发明出来的，应该是一种简单的装置。

思考的最后让张海明白了一个道理：那就是“闭门造车”的巨大局限性。这让张海准备提出一个奖励巨大的科研课题去做，不仅仅动员起火炬学校的智力资源，也尽可能的动员起更广范围内的智力资源。只要外人并不清楚这项关键技术的用途就足够了。

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